写文献综述的步骤是什么?

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高校指定查重系统：

（知网硕博VIP5.3、知网本科PMLC、维普查重、万方数据、大雅分析、Turnitin、AIGC检测系统、降AIGC率工具、自动论文降重系统）

第一步：明确主题，找对文献

1. 确定核心问题
   • 比如：“我要写‘手机对中学生学习的影响’的综述”。
   • 关键：主题要具体，别选 “宇宙级” 大话题（如 “科技与人类”）。
2. 疯狂找文献
   • 渠道：
     • 中文：知网（CNKI）搜关键词 “手机 中学生 学习”；
     • 英文：Google Scholar 搜 “mobile phone middle school students learning”。
   • 技巧：
     • 优先选 近 5 年的核心期刊论文（如《中国教育学刊》）；
     • 找 3-5 篇 综述类文章（标题含 “综述”“进展”），直接看它们总结的重点。

第二步：分类整理，提炼重点

1. 给文献 “贴标签”
   • 把找到的文献分成几类，比如：
     • 正面影响：手机辅助学习工具（如背单词 APP）；
     • 负面影响：沉迷游戏导致成绩下降；
     • 中立观点：关键看使用方式（如家长监管效果）。
2. 提炼每篇文献的 “三句话”
   • 读每篇文献时，只记：
     • 作者说啥了？（核心观点）
     • 用啥方法研究的？（调查 / 实验 / 案例）
     • 结论是啥？（如 “每天用手机≤30 分钟无显著影响”）

第三步：按 “观点” 拼积木，轻松成文

1. 开头一句话讲清楚为啥写
   • 例：“中学生用手机越来越多，到底是帮学习还是害学习？这篇综述总结最新研究。”
2. 分点写现状，只说 “共识” 和 “吵架点”
   • 共识（大家都同意的）：
     • “多数研究发现，无监管使用手机会导致注意力分散，尤其影响数学等需要深度思考的学科（张三，2023；李四，2024）。”
   • 吵架点（互相反对的）：
     • “A 组说手机上的教育软件能提升学习兴趣（王五，2022），但 B 组认为这类软件使用时长不足 15 分钟，效果可忽略（赵六，2023）。”
3. 结尾点出 “没人研究的空白”
   • 例：“目前很少有人研究农村中学生的手机使用情况，尤其是父母不在身边的留守儿童群体。”

超实用偷懒技巧

• 直接模仿模板：在知网下载几篇综述论文，照着它们的目录结构写（如 “现状 - 争议 - 展望”）。
• 用表格整理文献：

  文献作者	年份	观点（正面 / 负面）	研究方法
  张三	2023	负面影响显著	问卷调查
  李四	2024	合理使用有帮助	实验对比
  （写的时候直接按表格分类转述）

• 引用超简单：
  写完一句话后，括号里直接写（作者，年份），如（王五，2022），最后再补参考文献。

避坑提醒

• 别抄原文！ 用自己的话转述，比如 “手机导致成绩下降” 改成 “手机的普及与部分学生成绩下滑呈正相关”。
• 别贪多：本科综述找 20-30 篇文献就够，硕士可多找些英文文献。
• 先写正文，最后补引言和结论：这样更容易聚焦，避免开头卡壳。

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